第406章 過審

　　親媽駕到，陳建國自然得大解放，

　　他自己碰小傢伙，那是小心翼翼，就跟碰瓷娃娃似的，生怕一不小心給弄傷了，但在母親手裡面，小愛華就跟布娃娃一樣，隨手一撥便翻過來，再一撥又滾過去，好像一顆蘿蔔任她折騰，

　　偏偏小傢伙不僅沒有半點不適，還樂得咯咯咯地笑個不停。

　　看到這一幕，陳建國只能感嘆小娃娃的神奇，搖著頭去搞自己的創作。

　　接下來幾個月，他專心寫書，終於在6月份拿出一份初稿，

　　成稿之後，滿心忐忑地交到創作部何主任手裡，……雖然這個任務是張團長下達的，但他是創作部的人，必須按照流程走。

　　何主任對他的作品自然很重視，卻也異常謹慎，

　　畢竟是運動會時期，發表作品必須符合上級精神要求，所以在審核的時候也格外小心，

　　等他用了一天時間看完，心裡有種說不出的古怪，

　　說這部作品好吧，也確實算好，文體採用的是紀實文學的創作手法，以邢臺大地震為背景，描述了當地部隊在地震發生之後，克服了重重困難營救百姓的故事，

　　其中包含大量對地震破壞力的描寫，以及對錯誤避震常識的糾正，另外還有很多地震預防小知識，

　　最重要的當然是人民子弟兵為人民奮不顧身的奉獻精神，哪怕只是看文字，都覺得很感人，

　　從故事的角度來說，的的確確是一篇好作品，

　　而且江處長對文藝作品創作要求的“三個突出”和“三個陪襯”也很清晰，這方面都沒有問題。

　　但是呢，缺陷也不是沒有，

　　首先，由於這是一出話劇劇本，所以陳建國在創作的時候，就採用了一種“畫面靜止”加“旁白”的表現手法，

　　比如說地震來了房屋倒塌，老百姓被壓在房子裡，正是觀眾們揪心的時候，他卻突然來一出旁白，解釋遇到地震的時候該如何躲避，

　　這就很讓人出戏。

　　不過聯想到年初的川西大地震，何主任也只當是陳建國在普及避震知識，這也就算了，

　　可是，裡面缺少對運動會的歌頌，就讓他有點拿不定主意，

　　倒不是說缺乏主題精神，作品裡面對李先生口號的描寫可謂是鋪天蓋地，一點都不少，但就是對這幾年的運動會避而不談，