淸荷. 作品
第九十三章 一堂公開課
其實灰哥也知道，他以後恐怕要與鐵家村小組，不，現在是黑風科技有限公司綁在一起了。
雖然不是奴隸的身份，可他們的對手是傅家，傅家是空靈島第一大世家，那是開玩笑的嗎？
他現在已經是這個公司的人，不管是不是奴隸，傅家都會當他已經是這裡的奴隸了，只要自己離開了他們，馬上就會變成渣滓，連怎麼死的都不知道。
不過，他好歹守住了自己的底線。
自己是不是奴隸無所謂，可他只要做了奴隸，妹妹就是奴隸的妹妹，也等同於一個小奴隸了。
當然，以他現在的身份，妹妹將來也不可能嫁給什麼貴族公子，可他現在並不覺得貴族公子有什麼了不起的，因為在看到樊曉曉帶著鐵蛋幾人的闖蕩後，貴族公子已經在他心裡跌落神壇了。
反正現在妹妹還小，他還可以為妹妹拼搏幾年，只要他肯努力，一定要為妹妹博出一個美好的未來。
樊曉曉在與灰哥深入交流以後，大致瞭解了他的想法，一個願意為妹妹拼搏的哥哥是值得尊敬的，她也願意幫助這樣的人。
自己的那個弟弟應該快小學畢業了吧，也不知道小傢伙長成了什麼樣子？
不過，自己這個曾經的胖妞現在也變得好看了不少，那個小傢伙只要不變成一個大胖子，應該還是不錯的。
樊曉曉將公司的事務逐漸安排上正軌，又抽時間編寫初中教材，只是因為沒有印刷機器，無法將教材批量印刷，而鐵蛋幾人的字實在太醜，她只好自己多辛苦一點，教材編寫好以後，還要多謄抄幾份。
看來以後對小孩子的教育要好好抓一下，從小打好基礎的話，更容易練好字。
在這批孩子裡面好好看看，如果有幾個好苗子的話，要重點培養一下。
空靈島的印刷術是官方掌控的，所以，不管要出版什麼書籍，都要經過官方審核，這也讓貴族之間，暗暗流通著一些手抄本。
樊曉曉無意去挑戰官方，也不想改變現實，反正自己編寫的教材只在公司內部使用，不會對外面造成什麼影響。
小學教材她也編寫了一些，她不知道空靈城的教育是什麼樣子的，貴族子弟的族學要學一些什麼東西。
她只是根據自己的記憶，編寫了一些簡單的童話故事，當然是從易到難，編出了五本語文書。
然後又從簡單的數字開始，編寫了幾本數學書。
空靈島流行的數字很麻煩，是那種複雜的繁體字，而且比華夏古老的繁體字更復雜，根本不適合小孩子學習記憶。
於是，樊曉曉將阿拉伯數字編寫進了教材，反正鐵蛋他們都已經學會了，海飛不會的話，就讓那幾個人來教數學好了。
其實小學教材她早就不記得具體內容了，只是憑藉一點模糊的記憶來編寫。
這個過程還是很難的，因為她要把自己當做一個什麼都不懂的孩子，然後想象著需要學習什麼樣的知識，還要用淺顯的語言寫出來。
還要不枯燥乏味，這可比寫童話故事難多了。
雖然不是奴隸的身份，可他們的對手是傅家，傅家是空靈島第一大世家，那是開玩笑的嗎？
他現在已經是這個公司的人，不管是不是奴隸，傅家都會當他已經是這裡的奴隸了，只要自己離開了他們，馬上就會變成渣滓，連怎麼死的都不知道。
不過，他好歹守住了自己的底線。
自己是不是奴隸無所謂，可他只要做了奴隸，妹妹就是奴隸的妹妹，也等同於一個小奴隸了。
當然，以他現在的身份，妹妹將來也不可能嫁給什麼貴族公子，可他現在並不覺得貴族公子有什麼了不起的，因為在看到樊曉曉帶著鐵蛋幾人的闖蕩後，貴族公子已經在他心裡跌落神壇了。
反正現在妹妹還小，他還可以為妹妹拼搏幾年，只要他肯努力，一定要為妹妹博出一個美好的未來。
樊曉曉在與灰哥深入交流以後，大致瞭解了他的想法，一個願意為妹妹拼搏的哥哥是值得尊敬的，她也願意幫助這樣的人。
自己的那個弟弟應該快小學畢業了吧，也不知道小傢伙長成了什麼樣子？
不過，自己這個曾經的胖妞現在也變得好看了不少，那個小傢伙只要不變成一個大胖子，應該還是不錯的。
樊曉曉將公司的事務逐漸安排上正軌，又抽時間編寫初中教材，只是因為沒有印刷機器，無法將教材批量印刷，而鐵蛋幾人的字實在太醜，她只好自己多辛苦一點，教材編寫好以後，還要多謄抄幾份。
看來以後對小孩子的教育要好好抓一下，從小打好基礎的話，更容易練好字。
在這批孩子裡面好好看看，如果有幾個好苗子的話，要重點培養一下。
空靈島的印刷術是官方掌控的，所以，不管要出版什麼書籍，都要經過官方審核，這也讓貴族之間，暗暗流通著一些手抄本。
樊曉曉無意去挑戰官方，也不想改變現實，反正自己編寫的教材只在公司內部使用，不會對外面造成什麼影響。
小學教材她也編寫了一些，她不知道空靈城的教育是什麼樣子的，貴族子弟的族學要學一些什麼東西。
她只是根據自己的記憶，編寫了一些簡單的童話故事，當然是從易到難，編出了五本語文書。
然後又從簡單的數字開始，編寫了幾本數學書。
空靈島流行的數字很麻煩，是那種複雜的繁體字，而且比華夏古老的繁體字更復雜，根本不適合小孩子學習記憶。
於是，樊曉曉將阿拉伯數字編寫進了教材，反正鐵蛋他們都已經學會了，海飛不會的話，就讓那幾個人來教數學好了。
其實小學教材她早就不記得具體內容了，只是憑藉一點模糊的記憶來編寫。
這個過程還是很難的，因為她要把自己當做一個什麼都不懂的孩子，然後想象著需要學習什麼樣的知識，還要用淺顯的語言寫出來。
還要不枯燥乏味，這可比寫童話故事難多了。