第一千一百八十四章 我會幫大哥保守秘密的(第2頁)

　　不過，他對自己的基礎還是比較瞭解的。

　　他的基礎不太穩，還得加強基礎知識的掌握，否則他在考試中可能會出現大題能拿分，基礎的地方會丟分的情況。

　　高考要考的還是紮實的基礎，拓展題也就那麼一兩道，對他這種考試發揮全靠心情的考生而言不是特別有利。

　　他得根據他的情況適當的調整一下複習的主次。

　　霍宛的基礎就比較紮實，他從一開始請的就是名師教學，名師跟普通教師最大的差別是表述方式，能用淺顯而簡單的語言講述複雜的東西，並且會調節學習氣氛，時不時地拋出一些有趣的內容加深學生的認知，以及讓學生們的精神得到適當的放鬆。

　　秦宇之前不愛學，一是體會不到學習的樂趣，老師們好像完成任務一樣把一堆內容倒了出來之後，就收拾東西下課；二是填鴨式教育太明顯了。

　　除了那些真心想學的學生能學進去之外，其他還沒端正學習態度的學生都是一頭霧水。

　　他先前厭學基本屬於老師忽視加內容太生澀，後來他轉變了觀點之後，才慢慢逼著自己聽課。

　　他學習有了進步之後，各科的老師也相對比之前更熱情一些。

　　上課下課也會跟他聊聊今天的課接受度怎麼樣，難點在哪裡，讓他明顯的感受到了老師們的重視，也願意學了。

　　半大的孩子都渴望除了父母親戚之外的人對他們投以更多關注和鼓勵的目光，讓他們覺得他們是優秀、討人喜歡的。

　　但老師們同時帶好幾個班，上百名學生，他們沒有這麼多精力把注意力分散到每一位學生的身上，自然會讓不少學生失去了學習的動力。

　　對學生而言，這些老師無可替代，會成為他們人生中的寶貴記憶。

　　但對老師而言，他們送走一屆又一屆的學生，每一屆他們認識上百個人，哪裡會記得這麼多人。

　　學生們要是沒早早的明白這一點，就會憑添很多不必要的惆悵，浪費寶貴的時間去糾結無用的事。

　　這個道理秦宇是在認識霍宛之後才明白的。