第991章 春川戰役（1）

“隨著忠清道和全羅道的收復，接下來的工作重點就是這些地方的治理。目前的難題是缺少大量可以信任的官員，原有的朝鮮官員和士人都沒有足夠的工作經驗，完全不能勝任我們的行政體系。我打算在漢陽成立行政學校，同時請黃檢察長成立司法學校，大量培育本地官員。”

整個朝鮮半島的南部已經全部光復，並且連成了一片。

雖然戰爭還在繼續，但是地方治理關係到戰爭的勝負，王昀十分擔心。

他把策略彙報給了左夢庚。

“遠水解不了近渴，現在開始培訓官員，等能夠投入實際工作，黃花菜都涼了。為今之計，只有從國內調人過來，大量的調動。先把行政的框架搭建起來，順便可以利用這個機會鍛鍊基層官員，方便我們將來的擴張。”

左夢庚的意見是，行政學校要建，但眼下的行政工作也不能耽擱。

既然朝鮮的官員指望不上，那就只能從夏國國內調人過來。

夏國國內的行政學校，已經由原來的一所變成了三所，分別位於臨清、淮安和松江。

學校數量的增加，固然有更多培育行政官員的想法在內，還有一個原因就是制衡。

左夢庚非常清楚，倘若一個體系內的所有人都來自於一個地方，那麼要不了多久自然而然就會變得盤根錯節，剪不斷、理還亂。

到時候利益交織，根深蒂固。想要治理，要花費更多的力氣。

現在將行政學校從一所變成了三所，官員們的來源就多了起來。

互相之間沒有什麼牽扯，更因為出身不同很可能會互相牴觸，因此而達到制衡的作用。

將來行政學院的數量還會不斷增加，更加豐富官員的來源。

現如今這三所行政學校已經培育了大量的官員，甚至還有許多人在等待著安排崗位。

奈何夏國在崇禎八年之後沒有繼續擴張，使得這些官員的安排停滯了下來。

如今正好可以調來朝鮮，主持這邊的工作，順便增加經驗。同時還能幫助朝鮮建立起本地的行政系統，可謂是一舉兩得。