第一百五十八章 科學的作用

　　在這段時間毫無疑問是所有老師最為痛苦的時間，化學和物理上面的難題，一直往復的折磨著他們，摧毀著他們的腦細胞，之前學習普通數學和語文的時候，都沒有遇到過這麼難的問題。

　　不過等到他們學成歸來之日，就是學生痛苦之時，所有的學生都將會體驗到一下什麼叫做頂級的折磨，畢竟這全新的課程實在是太過於豐富了。

　　第一期和第二期兩者的難度實際上相差特別大，第一期就像是在普通幼兒園一樣普通幼兒園再加上小學的年齡段。

　　學習加減法乘除法，同時還有一些分數以及圓周率之類的，但是一到了第二期，啥玩意兒都學，化學，物理，數學，語言方面就沒有什麼其他的要求了，語言就只有認字就完了。

　　當然法律這玩意兒也還是要學習的，只不過變得更加精簡了，只要求學習生活中所必須應用到的法律，其次便是教育，教育這玩意兒倒沒有多少難度，畢竟只要按照三觀正確方面的寫，分數是肯定不會少的。

　　還好的就是現在的孩子並沒有英語這門課程，在語文的學習上也只要求能夠認識字以及閱讀，課文其次就沒有什麼特別的要求。

　　所以已經是把所有的科技樹全部都點在了理科上面，所有的教導也全都花在了理科教育上面，林墨本來打算讓他們學習政治，但是後來在和南希的討論時便打消了這個想法。

　　這玩意兒只需要少量的摻雜到教育之中就可以了，如果要求太高的話，可能會影響到這些孩子們對於理科上面的學習。

　　對於當官員這件事情，林墨考慮的就是你用一個試用期，然後再把這些孩子下放到鄉村等地方進行管理，看績效，然後再決定是否轉正或者進行升遷。

　　績效的目的一是看當地村民的滿意程度，第二就是看在政治上面所作出的什麼功績，畢竟在很多方面實際上這玩意兒都是沒有辦法去考量的。

　　所以官場實際上大多都是人情社會，但是這玩意兒也是需要遏制的，否則的話整個官場全都講人情，那不就全都變成一家窩了嗎？