第十章 高爐鍊鋼的技術難題

　　s:我去查了一下，鍊鋼的步驟實在是太繁瑣了，而且許多元素比如說純氧根本就無法制備，只能夠簡潔一點兒，大致意思到了就行了。

　　畢竟知識對於統治者來說也是一種雙刃劍，它能夠使下面的平民更加清晰明白自己應該做什麼，但同樣它也能夠讓人夠明白統治者應該做什麼。

　　林墨可不希望到時候給自己搞一個絞刑架，更加都不喜歡那個斷頭臺了，說起來也是好笑，斷頭臺是一個醫生髮明的。

　　“確實是一個很好的建議，但具體該交給哪個部門去管了，三公九卿下面就只有內閣那邊才有這個權利，但是現在內閣那邊本來要管的事情就太多了。”

　　“我們可以直接設立一個教育部，這個部門將主要負責各個地方，什麼地方應該建立學校，還有關於教師應該派往哪裡去教學，以及是否有教學資格。

　　還有那些孩子們上學時必須要面對的條件審核之類的問題，全都交由這個部門去管理。”

　　“那這個事情就先記上，等這邊的事情忙完之後我就會去安排的。”南希說完之後，便又繼續去批改自己的奏摺去了。

　　林墨對此也是表示有些同情，這九九六的生活感覺和電子廠兩班倒就沒什麼區別了，而且好像還要比電子廠更加恐怖一些。

　　難怪那些小說中的穿越者一個個都想鹹魚，看吧，鹹魚多麼的吃香，不然的話在地球上九九六，到了這裡還是九九六，嘖嘖嘖……

　　就在林墨感慨的時候，南希則進到御書房，從自己的櫃子中取出一沓羊皮卷，上面都密密麻麻地寫滿了字。

　　仔細觀察就可以發現裡面的每一句都是林墨當時給南希所提出的建議，有的建議還經過補充，遇到那種不懂的問題上面還或著一些標記。

　　南希拿起鵝毛筆在羊皮卷的下面開始寫了起來。

　　林墨也不知道自己隨意的提了幾個建議，就被南希給反覆揣摩了許多次，雖然他所提的建議都是從前世摘錄出來的，但是並沒有與本地的現實情況所結合。

　　看起來很多想法都是天馬行空，不切實際的想象，南希卻不斷的思考，想著應該如何將建議化為實踐。