第102章 學術問題

第102章 學術問題

“一味的改善雕刻的技術是行不通的，”那小子搖頭：“學生想了想，應該在槍管上做文章，咱們現在使用的燧發槍是千層鋼鍛造出來的槍管，雖然耐用，但實際上還是逃脫不了鐵礦的本性，當以在伯爺的其它發明一樣，加入其它礦產來綜合其性質，使得其使用度大大的提高，然後就是增加槍管的長度，陰紋的雕刻現在是以正面雕刻，不如嘗試反面雕刻，這樣下來，學生覺得燧發槍在使用後可以增加使用壽命，這種方法也可以用在新式步槍身上。”

陳操很是滿意的點頭，這些知識點都是他未曾講過的，現在有學生能夠參透也是一件好事：“你叫什麼名字？”

“學生林良才，見過伯爺。”林良才給陳操行了個軍禮。

“你們的班長是誰？”

底下便有學生道：“伯爺，他就是班長。”

“難怪...”陳操點頭：“你的學識很不錯，我學院要的就是你們這種研究實幹的人才，林良才的學習態度值得大家學習，隨堂老師記下，林良才的學術研究可行，發放十兩獎學金以資鼓勵。”

底下學生一片譁然，雖然他們都知道學院建立之初就有老師講過獎學金的事情，但誰都沒有想到一個小小的學術研究居然就有這麼多錢，十兩銀子是自己父母在軍隊和工坊五個月的總收入，誰不羨慕。

“學生謝伯爺。”林良才趕緊又行了個禮。

“不能只侷限於槍炮，”陳操放大了聲音：“你們以後除了學習，學術研究要拓寬，涉及到多個領域，否則咱們大明日後只有槍炮，其它的什麼事情都一事無成，絕對不能學東林黨那套。”

“是...”

課堂上的學生一起高聲回答。

一班講完，陳操旋即走進二班，與先前一樣開始了講課，隨後便道：“關於本伯講的蒸汽問題，你們可以課後仔細探討一下。”

“伯爺，”一名學生起身：“學生知道伯爺的意思。”

“哦，”陳操正要轉身離去：“自報家門，然後仔細說來聽聽。”

學生拱手：“學生曹時雲，家父是右衛百戶曹襄，”曹時雲說完再次拱手：“伯爺所講蒸汽問題學生仔細想了下，當是以蒸汽衝擊蓋子的力量轉而去驅動其它東西轉動，比如工坊的水錘或者伯爺所講的鐵車。”

陳操眉頭一抬，都說古代人智慧高，他們只是侷限於事情的瓶頸，只要有人點播那麼大明朝也能出很多愛因斯坦和愛迪生這等發明家：“你接著說。”

曹時雲接著道：“伯爺先前講了許多，學生在下面就想了想，工坊的水錘驅動是因為木製齒輪的轉動，方能拉動水錘，若是伯爺所講鐵車，那麼使用木製齒輪定然不行，學生便想，可以使用鐵製的齒輪。”

“沒錯，”陳操點頭，便坐到了講臺邊上，仔細看著曹時雲：“但你要想到，鐵車最多與馬車大小，若是用工坊的齒**小來衡量，用在鐵車上的齒輪得多大？”