第185章 關於計劃書的討論

　　顧遊風喝口茶:“不錯，世上如老師和幾位兄長的終究是少數，可即便如此，他們也還是沒辦法徹底脫離家族的影響，很多時候不過是在頂著家族的壓力為皇帝做事，陛下看在眼裡，又在朝中經歷諸多世家出身的大臣的各種事情，豈會心中沒有想法。”

　　蘇嬌嬌也是這樣的看法:

　　“要是按照我說的這樣普及基礎教育，普通人也能讀書識字，那世家大族壟斷官職的情況就會慢慢消失。不過這樣的話，勢必得面對世家大族的阻撓，他們是不會捨得把讀書識字的權利下放給那麼多普通人的，一開始，只能推行非常非常基礎的教育，僅僅只是識字這種，或許還有可能。”

　　她想起在現代時，看到的魏晉時期的事情，那些讀書人去到書院讀書，有世家子弟書法寫的特別好，一日興起寫到了牆上，普通學子去模仿，等到有人看到，報告給那位世家子弟，世家子弟便命人砍了那些模仿他的學子的手。

　　單看這件事，就知道世家子弟的權利有多大，他們對於知識的壟斷又是到了何種地步。

　　如今的大業朝，經過前朝和幾代人的努力，已經儘可能的削弱世家的影響力，給了普通人讀書識字的機會，可是能夠讀書的終究是極少數人。

　　這些極少數人，若是考不上科舉，後面還會投入世家門下，成為他們的門人，最終成為他們的爪牙，不僅沒能擰成一股勢力來對抗世界，反而成為了助長世家勢力的存在。

　　無他，世家給的利益足夠大罷了。

　　如此這般，皇帝的權利並不能得到最夠的維護，費勁兒扒拉的普及科舉，最後還是世家的權利龐大無比，反過來威脅皇權。

　　便是有人考上了科舉，也往往想著成為新的世家，希望能扶持自家人不停的往這些朝廷的各種官位上擠，科舉最終的意義還是沒有達到。

　　所以啊，除非像蘇嬌嬌說的那樣，徹底普及基礎教育，至少給更多人讀書的機會，那樣替大家解決了最開始的難題，往後那些以及完成基礎識字的人再向上學，花費的金錢就少了，就能湧出更多參加科舉的人。

　　當參加科舉的平民多了，皇帝才能不斷篩選出更多家中並無太多勢力牽連的人，以此構建新的一方勢力，按照蘇嬌嬌在現代看的歷史上說的，也就是所謂的新貴。