第278章 準備的冬季（四）

 如何利用北洋的內部矛盾，吳有平一分鐘不到就做了決定。

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 中央在制定計劃的時候，並沒有針對北洋進行安排。這不是小看北洋，日本的待遇與北洋一樣。

 解放全中國的計劃分成國內國外兩部分，對外尋求一個不受外國干涉的國際環境，隊訓尋求儘快結束戰爭，儘可能的減少中國的損失的途徑。

 對內對外的綱領下，具體問題具體分析。大家殫精竭智分析過蘇俄、英法、日本之後，針對不同國家的地緣政治情況進行安排。如果當時分析結果是日本絕不會干涉中國內戰，東北軍應該在1920年就入關了。

 關內現在不止有北洋一股割據勢力，中央制定的戰略是‘統一中國’，凡是割據勢力都必須解決掉，以實現統一。計劃從一開始就沒把北洋拿出來當做一個單獨選項，直到制定執行計劃的階段，北洋與其他割據勢力一起進行了討論。

 連張錫鑾的提議都屬於‘意外情況’。吳有平連名字都沒聽說過的幾個‘漢奸’，更不是什麼問題。吳有平決定‘靜觀其變’，北洋的內部矛盾當然可以在某些時候用來敲打北洋，甚至是作為破局的手段。現階段還沒到利用的時間。

 火車直奔錦州而去。快到了目的地，吳有平換上自己學生時代的學生裝。這些年工作繁重，工作進度完度很高。隨著東北工農業實力快速發展，吳有平與不少幹部一樣，出現了‘過勞肥’。

 大吃一頓非常能緩解心理壓力。工作繁忙，作息不規律，又處於食物供應充足的環境，人們很容易暴飲暴食，體重出現劇烈變化。

 好在東北工作已經上了正規，文明黨的教育到位，發現問題後立刻解決。吳有平的體重又快速降低。此時穿上7年前的學生服，那種並不緊身也不鬆垮的感覺，讓吳有平生出重回校園的感覺。

 車一停，吳有平立刻前往在錦州設立的幹部學校。吳有平以為幹部學校中都是年輕人，絕大多數是男性，會有少數女性。到了會場一看，女性比例高過吳有平的想象。將近一成青年學生身邊站著年齡相仿的女性，一部分女性還帶著孩子。

 吳有平沒想到這麼多學生拖家帶口而來，倒是有些感動。心懷國家的年輕學生們受到勝利的感召前來東北，這不難理解。拖家帶口而來則是代表他們對於東北政府的信賴。在當下局面，甚至能稱為過度信賴。

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 此次前來錦州幹校，本就是為了給年輕學生們指明未來，吳有平此時更想把未來展現給年輕人。

 登上講臺，站到話筒前，吳有平看到的是不解的眼神。想來學生們搞不明白一個穿學生裝的人走到話筒前要說什麼。

 吳有平開口做了自我介紹，“同學們，歡迎大家進入幹校。我叫吳有平，今年29歲，是東北政府行政長官。負責東北行政工作。等同學們完成在幹校的培訓，就會進入東北政府工作。”

 數百名學員先是鴉雀無聲，隨即開始竊竊私語。等眾人理解了吳有平的話，人群中登時發出各種驚歎之聲。便是吳有平抬手示意大家安靜，也過了好一陣才安靜下來。

 “同學們，我是在1915年加入四平政府。如果有同學對東北政府的歷史有了解，就會知道，1915年，何銳主席出任四平督軍。我也是在那一年決定投奔四平政府。”

 人群中又是一陣嘆息。這些嘆息並不長，吳有平接著說道:“一定有人會覺得，吳有平，你不到30歲就成為東北政府行政長官，一定是因為你運氣好，也有點眼光，投奔的早，就當上了行政長官。我可以告訴大家，不是那樣的。”

 學生們有些不敢吭聲，也有些因為不認同，發出了些動靜。如此反應讓吳有平很滿意，同學們的反應比想象中熱烈的多。而且相當一部分學生其實能夠理解吳有平在說什麼。也多吳有平所說的內容有興趣。

 根據吳有平的工作經驗，哪怕是有反對意見，都遠比漠不關心要好的多。尤其是眼前這種大家其實都在關心的局面下。

 “我知道大家不信，此次我前來不是訓話，而是作為一個過來人，和大家講講這些年我都在學習什麼，做了什麼，經歷了什麼。讓大家對東北政府有一個初步瞭解。在1915年，我見到何主席之後，提出想在四平政府工作。想來，大家在不久前和我做了相同的事情。”

 學生中傳出一陣笑聲。聽吳有平做的第一件事與自己一樣，同學們立刻感覺到了些許親近。

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 吳有平繼續說道:“第二件是，經過談話，我被告知要接受政審。大家也一定經歷過吧。”

 提到政審，不少學生笑不出來了。直接到東北來，東北政府採取了‘一律歡迎’的政策。但是能被選入幹部學校的，都接受過政審。許多人對政審的印象並不愉快。

 吳有平也不在這個問題上多提，因為現在沒辦法解釋清楚。這些能被選入幹部學校的學員們並不知道東北政府對他們的安排。等解放中國的戰爭開始後，東北準備派遣百萬南下幹部。這些高學歷的幹校成員，在實際工作中表現合格，就很可能成為一地的縣長。

 軍隊的工作是掃平阻擋政策執行的障礙，推行政策，管理國家，提供社會服務是政府的工作。政府工作人員從哪裡來，就是從幹校裡面來。

 吳有平繼續講述著自己的經歷，“最初，我是作為基層試用人員開始工作。那時候我們沒有同學們現在所處的脫產幹校，都是邊工作邊學習。我在市政府幹過，之後到了地方上參加土改，又在農村開始工作。大家上課的時候，就會學到農村工作內容。那些都是我們黨校的同志們一邊學習一邊編寫，現在大概已經到了第五版了。通過走訪農村，瞭解農村情況，我們要組織選舉，選擇出三位村長，三位民兵隊長。給他們安排工作，以及組織他們學習……”