第785章

 何姨的擔憂也是有道理的，華夏現行教育體制的改革確實是社會發展中的一個重要議題。

 從上世紀的唯政治論教育，到現在的唯學習成績論，這種轉變確實反映了社會價值觀和教育理念的變遷。

 然而，無論是過分強調政治意識形態，還是過分追求成績，都可能導致教育的失衡。

 教育的目的不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學生的綜合素質，包括道德、心理、社交能力等。

 一個全面發展的學生，才能更好地適應社會的需求。

 何姨說著反轉身看著秦立，“你說我們有專門研究政策的結構，也有專門的教育主管部門，為什麼就不能好好研究一下怎樣的教育才有利於我們整個民族呢？”何姨皺著眉看著秦立。

 何姨的話，秦立沒法說什麼，看著何姨微微一笑，伸手撫摸了摸何姨的頭，“多想無異，徒增煩惱。”

 “我去洗一下。”何姨點了點頭，然後起身走向洗漱間。

 晚上，兩人當然做了愛做的事。

 秦立是在第二天早上六點多離開的酒店。

 回到住處洗漱了一下，便去了辦公室。