第26章 大顯身手(第2頁)

 盧洲白遂著書童回馬車上取出一個長方形的錦盒，錦盒漆黑髮亮，暗紋隱隱，宛似有流光閃過。

 “各位學子，張太白的真跡在此。風景如畫，若哪位學子能做出令人滿意的詩句，張太白的《太白湖》真跡便送予他”，言罷，張太白的真跡在書案上鋪展開來，眾學子紛紛迎了上去，各抒己見。

 “恢宏大氣”

 “線條沉穩凝練，疏密有致”

 “不愧是張太白的手筆”

 才德兼備的學子們紛紛發出讚歎的驚呼聲。

 張風仙，字太白，乃大周赫赫有名的大儒。此人以一手書法名揚天下。只可惜，五年前，大儒乘仙鶴西去，留下的作品屈指可數，有價無市。《太白湖》是張大儒到此一遊，興致盎然之時，隨手寫下最蕩氣迴腸的作品之一，傳出去之後，一時之間，洛陽紙貴。

 “盧先生，你真的願意把《太白湖》拿出來做頭籌？”

 “自然”，盧洲白捋著下唇的長鬚，迫不及待的要看眾位學子一展身手。

 眾位學子摩拳擦掌，躍躍欲試。不說這幅《太白湖》價值萬兩，能收藏一幅張太白的作品，身份地位隨作品，可謂一躍而上。

 莘莘學子中，不乏有人露出了貪婪的眼神，彷彿《太白湖》已經是其的囊中之物。數十雙眼睛灼灼的盯著《太白湖》，似乎要把《太白湖》灼出一個洞來。

 遠山藍儒衫的寬袖下，唐雲意握緊了拳頭，微翹的睫毛垂下，斂去眼底的幾分光芒。他對《太白湖》的渴望如同火山爆發，幾乎抑制不住流淌出來的火漿。有了這幅作品，那幫人才會對他高看一眼。丟失的尊嚴才會重拾回來。

 “夫子，學生先來”

 一個方臉闊腮，腰懸價值上萬兩玉佩的年輕學子上前，將眼前夕陽無限好的燈光通過詩句委婉的表達出來。

 詞藻簡白，盧洲白並不是很滿意，面上依舊帶著微笑，鼓勵著眾學習繼續。方臉闊腮的學子面閃過尷尬之色，咬緊後槽牙，不堪的退後。

 其他學子見狀之後，沉思而謹慎起來。治學嚴謹的盧夫子眉峰往上拱時，說明這位學子表現差強人意，遠遠達不到盧夫子的標準。