第128章 乾爸乾媽？？

雖說是放手，但是她還是沒有辦法像一個真正的高中生一樣，全心全意的去投入學習，學校生活，要操心的事還是有的。

 所以她在學校依舊是獨來獨往，很不合群。

 同學們對江雪的印象就是，成績好的高冷學霸。

 老師對江雪的印象也是，之前看她在自己課堂上低頭自行學習作為老師其實是不開心的。

 自我懷疑自己的教學質量。

 雖然摸底考成績不錯，但是對江雪同學想聽就聽，不想聽就埋頭自己學的方式，他們是不贊同也不覺得是值得提倡的學習方式。

 但是看作業都能如數做完，他們便也沒有多說什麼。

 後面江雪同學拿著厚厚的錯題，和她遇到的難題找到各科老師，老師立馬來了精神。

 題目都很典型和刁鑽。

 自己講解一遍，看著江雪的眼睛從迷茫到堅定。

 講解的過程中，對於各科老師老師詢問也言之有物，舉一反三。

 詢問江雪同學的學習進度，發現確實比課堂上的進度要快，要深，而且江雪很自律，所做的卷子刷的題目題型也並不比哪怕實驗班的少，對於好學又聰明的學生，每個老師都是喜歡的。

 特別是第一次月考成績出來，全科成績江雪同學進了年級第三，一些無傷大雅的小問題，也都不再是問題了。

 同學們都發現老師的態度的轉變。

 上課的時候，會點名江雪起來回答問題，讓江雪上黑板做題目，說自己的做題思路。

 本來老師教的晦澀難懂的題目，經江雪同學的嘴巴說出來，立馬變得沒有那麼難以理解了。

 特別是第一個月考過後，江雪雖然不再是年級第一，但是進入了年級前三。

 一些比較好學的學生，遇到難題，不好意思去詢問老師的時候，就有人硬著頭皮來問江雪。

 詢問的時候，江雪會停下做題的筆，一言不發的聽完同學的問題，然後考慮幾秒，在空白的草稿本上，用平靜又清晰的聲音，一邊說一邊寫解題過程。

 “聽懂了嗎？”

 “懂了！謝謝你。”過來問題目的同學因為學會一個題目的開心，誠心實意的道謝。