北銀大學碎屍案30－共情兇手
這樣的掛念和等待，就像是一塊石頭壓在他的心頭，既沉重又讓人不安。
他明白，江淮向來獨立且行事謹慎，但此刻，這種無音訊的狀態卻令他無法釋懷，只能在病房內獨自感嘆，期盼著那個熟悉的聲音能儘快打破這令人窒息的沉默。
夜半時分，萬籟俱寂，月色朦朧，江淮輾轉反側，難以入眠。
他索性披衣起身，那堆疊如山的卷宗在昏黃的燈光下顯得格外沉重。案臺上的案件彷彿化為一道道無解的符咒，沉甸甸地壓在他心頭。
他抽出其中一卷，正是近日讓他夜不能寐的殘忍兇案。翻開泛黃的紙頁，字跡間的血淚與冤屈躍然紙上，令人觸目驚心。他逐一審視每一份證據，試圖從細微之處洞察兇手的心態。
他緊閉雙眼，心中反覆推敲，試圖走進那個扭曲而冷酷的靈魂深處。
什麼樣的心態，才能讓人泯滅人性，對同類施以如此殘暴無情的傷害？是仇恨的熊熊烈火，還是理智的徹底淪喪？是壓抑已久的痛苦爆發，還是深藏心底的黑暗慾望驅使？
他眉頭緊鎖，思緒萬千，彷彿能看到那個兇手在暗夜中猙獰的笑容，聽到受害者的悲鳴與哀求。
他深知，唯有深入理解這個兇手的心態，才能解開這看似無解的謎團，讓真相大白於天下，給無辜者一個遲到的公道。
江淮在深度挖掘案情的過程中，嘗試將自己代入到被害者的身份之中。
想象她是一個平凡且內向的女子，生活雖簡單卻充滿對知識的渴望和對美好事物的欣賞。
她沉浸在書籍的世界裡找尋慰藉，歌聲則是她心靈的綠洲，與世無爭，只願安靜享受生活的點滴。
她的世界純淨而寧靜，對待他人總是抱以善良和寬容，然而這樣的她，竟遭到了無法言說的厄運——被殘忍地殺害，並被分屍成兩千多塊。
他想象著她在面對死亡的那一剎那，該有多麼無助、恐懼和絕望；想象著她是如何從一個熱愛生活、嚮往美好的年輕生命，瞬間變成了冰冷的殘肢斷骸。
這種超越常理的暴行令江淮內心震顫不已，他緊緊握住手中的卷宗，一股強烈的憤怒與悲痛交織湧上心頭。
江淮坐在寂靜的房裡，心中的思緒愈發紛繁複雜。
被害者是一位從農村走出的純真少女，樸實無華，與世無爭，不禁疑惑，究竟是怎樣的深仇大恨，能驅使人對她施以如此極端的暴行。
接著，他試著轉變視角，揣摩罪犯的心理狀態：那是一種幾乎病態的恨意，如同熊熊燃燒的怒火，熾熱得足以熔化理智，使得犯罪者認為只有將她肢解，才能平息內心瘋狂的怨念。
他在腦海中模擬犯罪者的思考過程，試圖解讀那份無法抑制的恨意源頭——是因為嫉妒她的單純快樂？是因為誤解引發的復仇慾望？或是由於某種不可告人的秘密，讓她成了替罪羊？
江淮不斷地深挖動機，力圖勾勒出兇手的性格特徵和心理歷程，每一種可能都像是密室中的一把鑰匙，或許哪一把就能開啟通向真相的大門。
他知道，找到這個恨意產生的原因，就離揭開這起殘忍案件的真相更近了一步。
江淮在幽暗角落中端坐，微弱的光線映照著他緊閉的眼簾，似乎在用這種方式隔離外界的紛擾，以便更好地沉浸於內在的思辨世界。
他的手指輕輕敲擊著桌面，發出規律卻又略帶焦慮的節奏，宛如一首無聲的推理曲。
“一個剛剛步入大學校園的年輕女孩，”他口中低語，聲音在空蕩的房間中迴盪，
“她的生活圈子應該是有限的，接觸最多的人無非就是朝夕相處的同學，教書育人的師長，再或者是有著相同鄉土情懷的老鄉們……”
他的話語逐漸加重了語氣，透露出一股深深的憂慮，
“那麼，如果真是這樣，兇手是不是就潛伏在這看似平常的關係網中？那個表面上也許友善、甚至曾共享歡笑的人，背地裡卻藏著一顆惡魔般的心，策劃並實施了這場駭人聽聞的罪行？”
他再次閉緊雙眼，試圖通過視覺的禁閉強化其他感官的敏銳度，藉此捕捉任何可能的線索。
這一瞬，江淮彷彿看到了那張被無辜鮮血浸染的青春面龐，以及那些圍繞在她身邊，如今都成為了潛在嫌疑人的面孔。
江淮陷入深深的思索之中，眉眼間凝重而堅定。
他繼續自言自語道：“這個女孩雖然生活在城市，但她對外界保持著警覺，這意味著陌生人很難輕易接近她，更別提誘騙她離開人群密集的地方。”
他微微搖頭，表情轉為惋惜，“所以，能夠讓她卸下防備，最終消失在繁華鬧市街頭的，極有可能是某個她信任且熟悉的人。”
他接著推理：“假想一下，那晚她可能因為某些瑣事心緒不佳，在街頭獨自徘徊，這時，一位熟人適時出現，給予她溫暖的安慰和陪伴。
這份信任讓她放鬆了警惕，跟隨對方走進了一個本以為安全的環境，卻不知那是一步步邁向精心編織的死亡陷阱。”
他頓了頓，目光落在泛黃的卷宗上，彷彿透過字跡看見了那一幕悲劇的發生。
“就是這樣，一個熟悉的面孔，一句貼心的問候，一個看似尋常的邀請，背後卻隱藏著無比的惡意和殘忍。
我們需要從她的社交圈中，尤其是那些最親近、最信任的人中，去尋找那個戴著偽善面具的兇手。”
江淮他的手指輕輕地摩挲著卷宗粗糙的紙頁，彷彿希望通過觸感喚醒沉睡在其中的秘密。
他的思緒如同一條追蹤獵物的蛇，蜿蜒曲折地遊走在各種可能性之間。
“同學？”他喃喃自語，腦中閃過女孩與同學們一同學習、嬉笑的畫面，那些笑臉之下是否隱藏著難以捉摸的惡意？
“老師？”他繼續推測，眼前浮現的是師長們慈祥而又威嚴的形象，教書育人，可誰能料到是否有雙黑手正躲在知識的光環之後？