渤海郡公 作品
第1208章 信任人選(第2頁)
除了數量龐大的官辦小學外，實際上大乾王朝還有眾多的私立小學，這些小學大多數都是舊時代的各種私塾，經過了教育部門的審查批准後，得以按照官方指定的學制標準進行教學，官方承認學生在這些經過審查批准的私立小學的學籍以及學歷。
而這種私立小學的數量還非常的龐大，其總數量比官辦的小學還要多呢。
所以說，即便是教育費用普遍高昂，不過對於小學階段的影響並不算大。
真正有影響的是中學階段以上，而且越往上越大！
學費高昂，學校少都是重要的影響因素。
不過雖然學費高，學校的數量少，但是在中高等教育上，大乾奉行的集中力量辦大事，所以會為每一所中高等學校提供最優化的教育資源，讓學生接受最佳的教育。
簡單來說，小學階段是普及教育，而中學以上則是貴精不貴多。
但是現在，這人卻是提出一下子要把四年制的大學生數量增加十倍以上，讓楚行直接在心裡咒罵，這個大傻叉！
這人，這輩子是別指望能夠成為值房值班大臣了，甚至後頭也別指望升任當什麼尚書啊，熬幾年就滾回家！
身為大乾高官，竟然一點政治覺悟都沒有，簡直無法容忍！
不過雖然大多人都是讓楚行不太滿意，但還是有少數幾個人讓楚行覺得還行，只是這幾個人裡，最讓楚行滿意的卻是有著一個身份非常特殊的人。
這讓楚行一時間是難以抉擇！
讓楚行比較滿意的有兩個人，其中一人是外務部尚書趙嵐，這人提出的教育方針看似平淡，甚至一點亮點都沒有，通篇都是說現在的教育方針有多好，今後教育事務要做的就是把現在的教育政策持續下去云云，當然了，如果僅僅是這樣，他也無法打動楚行。
因為不少人都是這麼說的，說如今的教育政策在大王的指示下，已經是非常完善了，不需要變動云云，總之是變著花吹捧楚行。
這個趙嵐之所以讓楚行比較滿意，是因為他在教育事務的另外一大塊上，也就是科舉上提出了新的見解。
趙嵐在摺子上洋洋灑灑寫了一萬多字，關於科舉這一塊上的內容就是佔據了八千多字，和其他人基本上都是反過來的。
在科舉上，他認為如今的鄉試、會試的制度，雖然已經是達到了一千多年來最佳的制度，但是卻已經是無法符合大乾的現代教育發展了。
因為目前的大乾科舉制度，如果想要當官，就必須參加科舉，並通過會試，甭管是各省道會試還是承天會試，都必須考中後才能夠當官。
而傳統科舉學子參加會試，必須要有舉人功名，但是在大乾，除了舉人功名外，擁有大學學歷（四年制以及三年制皆可）也是可以直接參加科舉。
而最近幾年，能夠考中的學子，幾乎清一色的都是大學生，傳統意義上從鄉試裡考中舉人，然後再參加會試並中試的學子，已經是非常少了，很多省份的鄉試，基本上依舊是流於表面。
此外，地方上的縣試、院試、鄉試這一整套的流程，也是和現行的學校制度相違背，因為學生要讀書的話，本來就要從小學一路考上中學，然後考上預科，再考取大學或者是大專。
這本來就要一路考試上來了，這再多搞一套地方科舉的流程，幾乎是重疊了，而實際上如今的地方各種鄉試，基本上都是流於表面了。
很多讀書人，想去考就去考，一些有志氣的讀書人，都是懶的浪費時間去參加什麼鄉試，而是直接苦讀，然後報考大學。
為此，趙嵐提議，為了符合新時代的教育發展，廢除地方的科舉考試（縣試、府試、院試、省試），只保留會試。
同時生員、舉人以及進士等功名和現有的各種學歷重疊乃至衝突，建議統一化，廢除舊的秀才等稱呼，改用學歷稱呼，比如說小學生，中學生，預科生，大專生，大學生等。
而進士、博士等功名也是一律廢除！
不得不說，這個趙嵐的想法很大膽，大到楚行都是有些驚訝！
雖然說他提議的這些改變，其實並不會根本上的改變大乾的現有教育以及科舉制度，因為趙嵐自己都說了，如今地方上的科舉考試已經是流於表面，根本沒啥用了。
這改的，更多的還是稱呼上的改變，或者說是觀念上的改變。
而這事，哪怕是楚行在過去二十年裡，其實都沒有去動的。
雖然他搞現代教育體系，搞了各省會試以及金陵會試，其內核基本上已經是和後世的教育制度以及公務員考試非常相似了。
但是對於傳統的稱呼以及一些觀念，楚行依舊懶得去搞。
反正不改也沒什麼影響，還不如多一事不如少一事。
而這個趙嵐，卻是打算挑戰人們的傳統觀念，想要徹底廢取消秀才、舉人、進士等一系列的功名，直接廢除地方科舉。
不得不說，這個膽子還是比較大的。
而且更關鍵的是，這個人趙嵐可不是什麼新式教育以及科舉制度下成長起來的人，人家可是正兒八經的傳統讀書人，前明進士出身，大乾王師進軍江南後，他就是和眾多前明官員一樣投了賊。
然後一步一個腳印，慢慢的爬到了外務部尚書這個職務上。
而這種私立小學的數量還非常的龐大，其總數量比官辦的小學還要多呢。
所以說，即便是教育費用普遍高昂，不過對於小學階段的影響並不算大。
真正有影響的是中學階段以上，而且越往上越大！
學費高昂，學校少都是重要的影響因素。
不過雖然學費高，學校的數量少，但是在中高等教育上，大乾奉行的集中力量辦大事，所以會為每一所中高等學校提供最優化的教育資源，讓學生接受最佳的教育。
簡單來說，小學階段是普及教育，而中學以上則是貴精不貴多。
但是現在，這人卻是提出一下子要把四年制的大學生數量增加十倍以上，讓楚行直接在心裡咒罵，這個大傻叉！
這人，這輩子是別指望能夠成為值房值班大臣了，甚至後頭也別指望升任當什麼尚書啊，熬幾年就滾回家！
身為大乾高官，竟然一點政治覺悟都沒有，簡直無法容忍！
不過雖然大多人都是讓楚行不太滿意，但還是有少數幾個人讓楚行覺得還行，只是這幾個人裡，最讓楚行滿意的卻是有著一個身份非常特殊的人。
這讓楚行一時間是難以抉擇！
讓楚行比較滿意的有兩個人，其中一人是外務部尚書趙嵐，這人提出的教育方針看似平淡，甚至一點亮點都沒有，通篇都是說現在的教育方針有多好，今後教育事務要做的就是把現在的教育政策持續下去云云，當然了，如果僅僅是這樣，他也無法打動楚行。
因為不少人都是這麼說的，說如今的教育政策在大王的指示下，已經是非常完善了，不需要變動云云，總之是變著花吹捧楚行。
這個趙嵐之所以讓楚行比較滿意，是因為他在教育事務的另外一大塊上，也就是科舉上提出了新的見解。
趙嵐在摺子上洋洋灑灑寫了一萬多字，關於科舉這一塊上的內容就是佔據了八千多字，和其他人基本上都是反過來的。
在科舉上，他認為如今的鄉試、會試的制度，雖然已經是達到了一千多年來最佳的制度，但是卻已經是無法符合大乾的現代教育發展了。
因為目前的大乾科舉制度，如果想要當官，就必須參加科舉，並通過會試，甭管是各省道會試還是承天會試，都必須考中後才能夠當官。
而傳統科舉學子參加會試，必須要有舉人功名，但是在大乾，除了舉人功名外，擁有大學學歷（四年制以及三年制皆可）也是可以直接參加科舉。
而最近幾年，能夠考中的學子，幾乎清一色的都是大學生，傳統意義上從鄉試裡考中舉人，然後再參加會試並中試的學子，已經是非常少了，很多省份的鄉試，基本上依舊是流於表面。
此外，地方上的縣試、院試、鄉試這一整套的流程，也是和現行的學校制度相違背，因為學生要讀書的話，本來就要從小學一路考上中學，然後考上預科，再考取大學或者是大專。
這本來就要一路考試上來了，這再多搞一套地方科舉的流程，幾乎是重疊了，而實際上如今的地方各種鄉試，基本上都是流於表面了。
很多讀書人，想去考就去考，一些有志氣的讀書人，都是懶的浪費時間去參加什麼鄉試，而是直接苦讀，然後報考大學。
為此，趙嵐提議，為了符合新時代的教育發展，廢除地方的科舉考試（縣試、府試、院試、省試），只保留會試。
同時生員、舉人以及進士等功名和現有的各種學歷重疊乃至衝突，建議統一化，廢除舊的秀才等稱呼，改用學歷稱呼，比如說小學生，中學生，預科生，大專生，大學生等。
而進士、博士等功名也是一律廢除！
不得不說，這個趙嵐的想法很大膽，大到楚行都是有些驚訝！
雖然說他提議的這些改變，其實並不會根本上的改變大乾的現有教育以及科舉制度，因為趙嵐自己都說了，如今地方上的科舉考試已經是流於表面，根本沒啥用了。
這改的，更多的還是稱呼上的改變，或者說是觀念上的改變。
而這事，哪怕是楚行在過去二十年裡，其實都沒有去動的。
雖然他搞現代教育體系，搞了各省會試以及金陵會試，其內核基本上已經是和後世的教育制度以及公務員考試非常相似了。
但是對於傳統的稱呼以及一些觀念，楚行依舊懶得去搞。
反正不改也沒什麼影響，還不如多一事不如少一事。
而這個趙嵐，卻是打算挑戰人們的傳統觀念，想要徹底廢取消秀才、舉人、進士等一系列的功名，直接廢除地方科舉。
不得不說，這個膽子還是比較大的。
而且更關鍵的是，這個人趙嵐可不是什麼新式教育以及科舉制度下成長起來的人，人家可是正兒八經的傳統讀書人，前明進士出身，大乾王師進軍江南後，他就是和眾多前明官員一樣投了賊。
然後一步一個腳印，慢慢的爬到了外務部尚書這個職務上。