第五百三十章 教育革新

　　這便是楚行對於時下環境十分擔憂的一點了。

　　與西方萬事萬物，都希望跟機器聯繫起來，東方更傾向於使用人力。

　　這種情況在很長時間內，其實是可以的。

　　因為東方的人力更加充足，而優秀的工匠生產出來的物品更加的優質。

　　但楚行是非常清楚，工業化的威力的。

　　因為工業化代表著產能的快速提升，代表著源源不斷的武器。

　　可工業化需要動力以及設備，在目前沒有蒸汽機的時代，水力則是個好好的替代。

　　以前楚行在東鎮廟的時候，就研究過水車，當時生產出來的東西過於垃圾，連砸個鎧甲都不行，但是現在到了揚州了，可以用的工人一大把，楚行覺得應該可以了。

　　此時此刻，陳耕耘解釋道：“新式的生產機械雖然造出來了，但是聯動上卻有很大的麻煩，因為水流是不斷變化的，提供的力道也是不斷變化的，想要穩定的傳出在車床上，就非常麻煩。而且刀具也不行，勉強加工木料還可以，加工炮管的時候，就沒有力道了。”

　　聽到這些細節上的問題，楚行看了一眼孫元化，對方也是無可奈何。

　　那楚行就沒有辦法了，人家科技界的大佬都解決不了的問題，他一個一國之主，不去治理國家大事，整天跟著你們搞研究，那可就不務正業了。

　　孫元化對楚行說道：“現在的刀具確實是個問題，國子監使用的放大鏡，臣也使用過，用放大鏡觀察我們的刀具，雖然是用剛才製作的，但是上面都是氣泡，穩定性和質量肯定很差。”

　　“臣也尋找過百鍊鋼，但一來數量稀少，二來尋求不易，想要製造刀具，也不是一件容易事。”

　　楚行聞言，也是無奈的點點頭，技術的突破果然不是一朝一夕的事情。

　　這東西往往需要幾十年，上百年的積累和突破。

　　“不過，大王，既然水車現在用起來不方便，咱們其實可以試試蓄力和人力。”孫元化笑著說道：“只要加工的效率能夠提高，我們可以靈活一點，畢竟機械動力確實比人力要先進一些。”

　　“此外，臣還做過研究，所謂鋼和鐵，不過是含碳量的區別而已，西洋人可以做出好鋼，其實我們大乾也可以，大不了組織上百個團隊，不停的實驗就是了。只要人多，臣相信還是可以研究出好鋼來的。”

　　“只要刀具的問題，目前可以加工木材，咱們就加工木材，槍托，長矛，戰車，都是需要木材加工的。”

　　楚行聞言，不住的點頭，示意一旁的陳耕耘都給老子記好了。

　　陳耕耘自然在一旁不斷點頭。

　　孫元化在一旁不住的苦笑，他其實比誰都清楚，這些官員即便是點頭，後面無非也就是難為難為工匠而已。

　　想要搞科技研發，指著他們是不行的，甚至這幫人，還不如大王親自培育的那支童子軍以及國子監的理科學院。

　　孫元化沒事兒的時候，就喜歡往童子軍跑，聽大王跟他們講課，亦或是在休息的時候，聽聽那些孩子的奇思妙想。

　　自古以往，這些在戰爭中苟活的孩子們，往往會成為一具具枯骨，亦或是遇到仁君，將他們仍在養濟院、育嬰堂就完事了。

　　唯獨楚行有仁心，也願意給孩子們一個機會。

　　這一點，孫元化是極其欽佩的。

　　而且孩子們在經過不斷學習之後，也給了楚行充足的回報。

　　孫元化是參與了童子軍教材的編寫的，他比誰都知道，大王對這群孩子寄予的希望到底有多麼的大。

　　根據孫元化的認知，這群孩子在進入高年級之後，就完全可以碾壓西方的傳教士了，在畢業之前，絕對是可以達到跟自己相同認知的程度。

　　孫元化一想到，未來不久之後，大乾便有千千萬萬個小孫元化，就感覺到無比的震撼。

　　不由的，孫元化自然會提升對楚行的敬佩，因為在編寫教材之中，孫元化是經常跟楚行促夜長談的，很多孫元化覺得模糊的觀點，楚行都能給他點透。

　　雖然楚行總是一副我不懂，我只明白大概的意思，但是這才孫元化看來，就已經是學究天人了。

　　畢竟大王乃是一國之主，精力更多方面是要放在國政上。

　　畢竟一個上一個研究科技的國主，培養出來魏忠賢，不是什麼好事兒。

　　想到這裡，孫元化便主動上前，跟楚行小聲的商議起來，對楚行說道：“大王，是不是可以在童子軍之中，挑選一些成績優異者，給你賞賜，命他們入揚州兵工實習，讓他們在不耽誤課業的情況下半工半讀。”